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指導教授在指導研究生的過程中,培養研究生核心能力

指導教授在指導研究生的過程中,培養研究生核心能力

 

本所已設置碩博士班多年,研究生之核心能力培育除透過相關課程訓練外,均由指導教授針對學生能力與興趣,指導研究生修習相關專業或需加強之核心能力課程。除指導教授持續指導學生選讀相關專業課程外,同時尊重研究生多元化與適性獨立發展,但仍有各組課程選修規範。指導教授定期與不定期個別指導,以達成專業論文研究。研究生論文題目與研究方向,則由研究生入學後,根據入學組別而與教授進行訪談與參觀實驗室,以充分了解各組教授研究專長與研究方向,再決定論文研究方向。並依據修業規定在指導教授的指導下,以培養研究生核心能力。研究生之核心能力培育方式分述如下:

(1)   研究生以研究為基礎的知識與方法,策劃及執行專題研究及解決複雜的工程實務問題。

本所之核心能力明訂學生應「具備國防科技特定領域之專業知識」(如國科所核心能力表所示),並依據核心能力設計相關課程(如核心能力與課程關聯表所示),俾培養學生達此核心能力之基礎知識與方法。為驗證此核心能力之達成,本所教師與歷年申請之國科會、國推會、軍中委託研究計畫與產學合作案均以解決工程實務為主,並置重點於國防科技實務之研究題材(如附件9),以充分發揮本所於國防科技研發實務應用之專業性,並開發國防自主之關鍵技術。據此,本所畢業分發至研發單位之研究生皆能運用其基礎知識與方法參與相關國防科技計畫,解決在國防科技研發上所面臨之複雜工程問題。例如;應物組因應本所教育目標:明訂培養具大氣科學族群博士班畢業生,應具備氣(海)象分析與預報之實務及領導研發氣象模式能力;兵器組空間科學族群博士班畢業生,應具備地(海)圖測繪與編印之工程實務及領導研發能力;軍事工程組博士班畢業生,應具備工程監造與管理之工程實務及領導研發能力畢業之博士生,專業領域涵蓋雷達、衛星、測量及彈藥庫爆炸評估工程,相關研究生均能以研究為基礎的知識與方法,透過專案之策劃與執行來解決專業領域工程實務問題。

(2)   研究生既能獨立作業,又能在跨領域團體中發揮領導、管理及規劃之能力。

國科所博士班研究生在校從事研究過程中,除基礎知識之獲得外,亦注重獨立作業與跨領域合作之能力,並且鼓勵參與研究之規畫、執行與結案之過程,期能從實際參與研究計畫中,具備相關技術之能力,並能在遭遇問題時,利用習得之知識獲得問題解決之方法。本所博士班訓練過程特重跨領域學習,各族群均於平時與不同領域專家(研究生)共同研討相關性主題,並藉由各類研討會議了解彼此領域的異同,並思考如何將自己的專長於整合計畫中扮演適當(重要)角色。本各族群研究生另藉由「跨領域執行整合計畫」來訓練其協調及獨立研究能力,並透過參與這樣的計畫,培養其學習領導及管理計畫的方法,期能達成「獨立且具協調性」之目標。以兵器組為例;兵器組武器系統之發展係以系統工程為核心,據此一特性之核心能力即訂定學生應具備「領導、管理及規劃之能力」(如國科所核心能力表所示),輔以「高等系統工程」、「兵器系統效益評估」與「壽期成本效益分析」等核心課程之設計(如教育目標與課程關聯表所示),並配合工程倫理教育之課程據以培養學生系統工程之觀念,來進行策劃與執行跨領域之研究計畫,俾使學生在國防武器系統的發展過程中可充分發揮系統整合之概念。兵器組畢業分發至中科院負責專案計畫或品管工程之畢業生均能發揮此一特色,在跨領域團體中發揮領導、管理及規劃之能力,對國防武器研製之貢獻均有所挹注。

近年各組教師積極爭取國科會、國推會、中科院、軍備局、經濟部、小產學與校際聯合研究等專題研究補助案,以提升教師的教學與研究能量,並藉此加強教師與及民間業界軍方交流,達到同時滿足建軍需求的國防科技及掌握民間最新科技脈動的目標。教師藉由研究計畫納編所屬研究生為助理研究員參與,藉以培養學生獨立執行研究計畫、跨領域執行整合、領導、管理及規劃之能力。99~100學年度本所博士班研究生參與之相關專題研究案計畫,本組教師及研究生在能在充足的經費支持下,達到良好的研究成果,相關研究成果由指導教授與博士生於國內研討會發表或於國際期刊發表論文,經統計99~100學年度本所博士班研究生發表於SCI、EI論文共 55篇,其他論文9篇,國內外研討會論文150篇,合計共214篇。其中在各項國內外學術活動中發表會議論文深獲肯定並獲發表論文獎本所並鼓勵博士班研究生將創新研究成果申請專利,以啟發學生創新思考之能力。另鼓勵本所教師在課程中增加創新思考及獨立研究之內涵,並邀請專家學者演講有關創新之講題,藉以啟發學生創新思考及獨立解決問題與獨立研究之能力。未來將持續要求學生於畢業前將研究成果發表於國際期刊,以符合修業規定之要求,並持續鼓勵學生發表文章,以提升學術水準,以彰顯研究成效並提升本所博士班研究品質。

 

(3)  撰寫專業論文之能力

本所教授與研究生均定期與不定期參與國內外學術研討會,發表相關研究成果與交流觀摩,成果斐然。本所研究生多數均兼任教學或研究助理,以協助相關教授於教學與研究工作之進行,並得以培育研究生專業、獨立研究能力與表達能力並加強文獻蒐集與學長論文口頭及書面報告訓練,除要求各研究生除訓練收集分析專業論文外,並針對相關研究領域專長進行口頭報告及書面報告,以達成歷屆研究生之經驗傳承。藉由專業課程作業、書面報告、專題討論、邀請專家學者來院演講、論文研究、論文寫作、論文發表、撰寫研究計畫報告、參加國際研討會、實驗室研究團隊定期研討(Group Meeting)、撰寫畢業論文等方式來增進撰寫專業論文之能力。

(4)  良好國際觀

為鼓勵本院教師及學員生將其研究成果發表於國際著名期刊,以提升研究水準並促進國際學術交流。為提升本院學術研究風氣,增進本院師生與國際學術界之交流,並藉出席國際會議發表重要研究成果,以提高本院之學術地位及聲譽,以建立博士生“良好國際觀” 核心能力之政策,針對博士生參與國際交流活動部分之經費補助,可依「國防大學理工學院國際期刊投稿補助暨出席國際會議補助實施要點」(附件10)透過本院兵器系統中心於年度「教育行政」預算項目下編列支應申請相關補助經費。並鼓勵學生申請國科會等各項公費補助補助赴國外參加研討會,藉由學員參與國際交流活動,可開拓國際宏觀視野,並與他校進行合作交流,藉由互動瞭解本所學員之程度與競爭力。98-101年度獲國科會補助參加國際研討會情形如表2-2所示。其他專業國際觀之培育,除透過書報討論邀請國外講者外,並定期舉辦大型國際研討會,如國防科技學術研討會、系統工程講座等如圖3- 4,並藉此邀請國際學者蒞院訪問、講學與工作經驗分享。本組100年10月17日及邀請澳大利亞南澳大學國防及系統學院院長 史蒂芬‧庫克教授 (Prof. Stephen Cook)蒞院實施系統工程講座,並辦理座談會,研商兩校未來交流議題,藉以強化本所之國際交流,並提昇研究生語文能力與國際觀。本所亦鼓勵教師以英文授課,經由教學與學習刺激雙方面提昇本所學生國際觀能力之培育。其次本院亦積極鼓勵研究生出國研究, 更可有效提昇本所研究生國際觀。近年有研究生申請國科會千里馬在出國研究計畫及國科會與美國加州大學合作研究計畫如表3- 17及表3-18、不僅可與國際學術界之交流亦可培育良好國際觀。

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